گزارش کلاس های دی ماه

با سلام

گزارش آموزشی پایه‌ی چهارم (دی ماه) :
ریاضی :
تدریس تقریب و تقسیم:
الف _ تقریب :
۱_نحوه‌ی محاسبه‌ی تقریب در اعداد.
۲_نشان دادن تقریب روی محور.

ب_ بخش‌پذیری و تقسیم :
۱_روش تقریب گرفتن در تقسیم.
۲_درک رابطه‌ی تقسیم.
۳_نشان دادن تقسیم در شکل.
۴_آشنایی با روش تکنیکی تقسیم و مقایسه‌ی آن با روش فرآیندی.
۵_آموزش تقسیم‌های چند رقمی در یک رقمی و دو رقمی

فارسی :
تدریس درس یازدهم :
۱_آشنایی با استاد شهریار.
۲_آشنایی با دوران دفاع مقدس
۳_آشنایی با شهدای جنگ تحمیلی
۴_آشنایی با پسوند “ناپذیر”

مطالعات اجتماعی :
تدریس تاریخ ایران تا دوره‌ی اسلامی:
۱_ورود آریایی‌ها(ماد،پارس و پارت)
۲_آشنایی با حکومت مادها
۳_آشنایی با حکومت هخامنشیان
۴_آشنایی با حکومت سلوکیان
۵_آشنایی با حکومت اشکانیان
۶_آشنایی با حکومت ساسانیان
۷_آشنایی با دو شهر باستانی کرمانشاه و همدان
۸_آشنایی با موزه‌ی ایران باستان

هدیه‌های آسمان :
تدریس دروس هفتم تا دهم :
۱_شرایط و روش تیمم.
۲_آشنایی با زندگی امام رضا علیه‌السلام.
۳_آشنایی با زندگی امام جواد علیه‌السلام.
۴_آشنایی با بعثت و برگزیده شدن پیامبر و روز مبعث

علوم :
تدریس فصل سنگ‌ها :
۱_تفاوت و شباهت انواع سنگ‌ها.
۲_علت تعییر شکل سنگ‌ها.
۳_آشنایی با سنگ‌های رسوبی.
۴_آشنایی با سنگ‌های آذرین.
۵_آشنایی با سنگ‌های دگرگونی.
۶_کاربرد سنگ‌ها.

گزارش کلاس های آذر ماه

با سلام

فارسی:
تا انتهای درس دهم تدریس شده است:
الف_پیدا کردن فاعل و مفعول در جمله و روش تشخیص مفعول.
ب_تفکیک نهاد از گزاره؛و تفاوت نهاد و فاعل در جمله.
ج_پیدا کردن متمم در جمله و روش تشخیص آن.
د_آشنایی با فعل مرکب و تفاوت آن با فعل ساده.
و_آشنایی با عناصر داستان (شخصیت‌های داستان،زمان،مکان،اتفاقات داستان که شامل اوج و فرود داستان است) و نتیجه‌گیری.
ه_اجرای نمایش کلاسی داستان “انتظار”.

ریاضی:
تا انتهای نحوه‌ی محاسبه‌‌ی ضرب و به دست‌آوردن حاصل ضرب از طریق روش‌های انتقالی و فرایندی ، درس داده شده است :
الف_روش کار با ماشین حساب.
ب_آموزش ضرب یک عدد رقمی طبیعی در یک عدد کسری.
ج_آشنایی با مفهوم گنجایش و درک مبحث مربوطه از طریق کسر و ضرب.
د_آموزش ضرب مساحتی.
و_مفاهیم صفر در ضرب و شیوه‌های مختلف محاسبه‌ی آن در عملیات ضرب.

مطالعات اجتماعی:
تا انتهای فصل سوم درس داده شد:
الف_آشنایی با زندگی انسان‌های نخستین.
ب_کشف آتش و تاثیر آن بر زندگی انسان.
ج_چگونگی به وجود آمدن کار کشاورزی.
د_اهلی کردن حیوانات.
ه_علل پیدایش نخستین روستاها و شهرها.
و_تمدن و ویزگی‌های آن.
ز_مبادله‌ی کالا با کالا و مشکلات آن.
ح_آشنایی با تمدن ایلام.
ط_آشنایی با خط میخی و هیروگلیف.

هدیه‌های آسمان:
تا پایان درس ششم درس داده شد:
الف_مهارت‌های زندگی:شیوه‌ی معاشرت با همسایگان.
ب_آشنایی با مفهوم آیه‌ی “و بالوالدین احسانا…”.
ج_آشنایی با کربلا و مکان‌های زیارتی.
د_وجه تسمیه‌ و توضیح اصطلاح “بین‌الحرمین”.
ه_آشنایی با اخلاق و شیوه‌های برخورد امام موسی کاظم علیه‌السلام در مسائل مختلف و زندگی ایشان.
و_مهارت‌های زندگی:شرح آیه‌ی “و الکاظمین الغیظ…” پیرامون کنترل خشم.

علوم :
تدریس انرژی الکتریکی :
الف_آشنایی با مدار ساده.
ب_آشنایی با مدار موازی و متوالی و تفاوت آن‌ها.
ج_تبدیل انرژی الکتریکی به انواع انرژی‌ها.
د_معرفی انواع باتری.
ه_آشنایی با اجسام رسانا و نارسانای الکتریکی.
و_چگونگی حفاطت از منابع انرژی.

گزارش فعالیت‌های کلاسی آبان ماه

گزارش آموزشی پایه‌ی چهارم در ماه آبان :

با سلام

ریاضی:
در درس ریاضی،مباحث زیر آموزش داده شده است :
۱_آشنایی با مفهوم گذشته و آینده روی محور و ساعت.
۲_آشنایی با مفاهیم کسر :
الف_روش مقایسه‌ی کسرها (روی شکل و عدد).
ب_روش ساده کردن کسرها.
ج_روش مخرج مشترک گرفتن.
د_انجام عملیات جمع و تفریق کسری (روی شکل و عدد).
و_ساخت کسرهای مساوی (روی شکل و عدد).

در راستای همین عناوین تعدادی کاربرگ در کلاس و منزل انجام شد و در پایان ارزشیابی نیز انجام گرفت.

فارسی:
تدریس فصل دوم ، شامل :
۱_معرفی فعل.
۲_آشنایی و شناخت انواع جمله (خبری،پرسشی،امری و عاطفی).
۳_روش نوشتن گفت‌و‌گو در انشای خود.
۴_آشنایی با واژه‌ساز “نامه” و ساخت ترکیب و معنی جدید.
۵_آشنایی با مثل (بخش دوم).

علوم:
تدریس درس سوم :
۱_آشنایی با تعریف و انواع انرژی :
الف_معرفی انرژی الکتریکی،حرکتی،گرمایی،صوتی،نورانی و ماهیچه‌ای.
ب_معرفی انرژی‌های طبیعی : خورشید، آب ، باد و سوخت‌ها.
ج_تبدیل انرژی‌ها به همدیگر.
د_کاربرد انرژی آب و باد در گذشته و اکنون.
۲_آشنایی با توربین آبی و انجام آزمایش مربوطه

مطالعات اجتماعی:
تدریس دو درس پنجم و ششم:
۱_زندگی در شهر و روستا :
الف_مقایسه‌ی زندگی‌های شهری،روستایی و عشایری (مشاغل ، محصولات ، نحوه‌ی ادراره‌ی شهر و روستا ، تولیدات و خدمات شهری و روستایی و …).
ب_مشکلات زندگی در شهرهای بزرگ.
ج_شناخت شهرهای پرجمعیت ایران.
د_معرفی استان و مرکز استان.
۲_جهت‌های جغرافیایی :
الف_شناخت جهت‌های اصلی و فرعی.
ب_کاربرد قطب‌نما در شناخت جهت‌های جغرافیایی.

هدیه‌های آسمان :
تدریس درس‌های سوم و چهارم :
۱_معرفی مساجد مهم
۲_آشنایی با نماز جماعت و نحوه‌ی برگزاری آن.
۳_تفاوت نماز جماعت و نماز فرادی.
۴_آشنایی با فعالیت‌هایی که در مسجد انجام می‌شود.
۵_آشنایی با نماز آیات.
۶_رابطه‌ی نماز آیات و حوادث طبیعی.
۷_تفاوت نماز صبح با نماز آیات

ضمنا در پایان ماه آبان از کلیه‌ی موارد ارزشیابی به عمل آمد و برگه‌های مربوطه به منزل ارسال شد.

گزارش فعالیت‌های کلاسی مهرماه

با سلام

الف_تدریس درس اول تا سوم فارسی:
۱_نوشتن معنی لغات دشوار در لغتنامه.
۲_ارائه‌ی سه کاربرگ دستوری با محتوای واژگانِ هم‌آوا،هم‌نویسه،جمع مکسر،مخالف و هم‌خانواده
۳_برگزاری املای دو درس اول
۴_آموزش نکات اولیه در نگارش و انشانویسی و برگزاری سه انشای کلاسی و دو انشا در منزل

ب_تدریس ۲۹ صفحه‌ی اول کتاب ریاضی:
ا_روش‌های الگونویسی در عدد و شکل
۲_تدریس ماشین ورودی و خروجی
۳_آموزش عددنویسی تا میلیون
۴_آشنایی مفهومی با تقریب
۵_تدریس عدد مخلوط و نحوه‌ی نشان دادن آن روی ساعت،محور و شکل

ج_تدریس سه درس اول علوم:
۱_آشنایی با مراحل تحقیق
۲_تدریس مخلوط‌ها و محلول‌ها و انواع آن و روش‌های جداسازی مواد از یکدیگر
۳_آشنایی با مفهوم انرژی و تبدیل آن‌ها به یکدیگر

د_تدریس سه درس اول مطالعات اجتماعی:
۱_آشنایی با قوانین محله و آپارتمان‌نشینی
۲_تعییرات در محله
۳_انواع مشاغل ، امکانات عمومی و آشنایی با جدول بودجه
۴_تدریس نقشه و راهنمای نقشه

و_فعالیت‌های گروهی:
۱_برای درک بهتر فشار یکسان هوا، بچه‌ها در حیاط مدرسه بازی حباب را با حباب‌سازها به صورت گروهی انجام دادند.
۲_برای شناخت ارزش مکانی اعداد،بچه‌ها از چرتکه استفاده کردند و در یک بازی ساده، مفهوم ارزش مکانی را بهتر درک کردند.
۳_در یک نمایش کلاسی، دانش‌آموزان داستان روباه و زاغ را اجرا کردند.

گزارش فعالیت‌های کلاسی- پایگاه تابستانی

کتابی برای پایه‌ی چهارم در دو بخش تهیه و تألیف شد. بخش اول داستان و بخش دوم پرسشنامه و درک مطلب.

در بخش اول روان‌خوانی، نکات دستوری، شناخت بند، دقت در اعداد و ارقام، آشنایی با مباحث مطالعات اجتماعی و ریاضی پایه‌ی چهارم و مروری بر مباحث مهم پایه‌ی سوم گنجانده شده است. در این بخش، دانش‌آموزان با شیوه‌های داستان‌نویسی و روش گفت‌و‌گو (دیالوگ) در داستان آشنا شدند.

یکی از کارهای مهم کتاب “کافه کتاب”، درک مفاهیم ضرب‌المثل‌های ایرانی و کاربرد اصطلاحات مختلف زبان فارسی بود.

در بخش دوم، پرسش‌ها طوری طراحی شده‌اند که به مفاهیم و مباحث مهم در ریاضی سوم  (شامل ضرب، تقسیم، محیط و مساحت، درک مسأله، مفهوم زمان، کسر و …) اشاره شده باشد. هم‌چنین پرسش‌های مربوط به فارسی شامل: معنی و مترادف لغات و اصطلاحات، هم‌خانواده‌ و مخالف، تشخیص فعل، کاربرد اصطلاحات در جمله، نوشتن مفهوم ضرب‌المثل، آشنایی با “ات” در جمع، جمع مکسر و …. می‌باشد.

در انتهای کافه کتاب، تعداد صفحات خالی گذاشته‌بودیم که با توجه به نقاط قوت و ضعف دانش‌آموزان، سؤالات متناسب را بنویسیم.

در نتیجه دانش‌آموز طی فعالیت‌ یک ماهه‌ی تابستانی، مروری بر پایه‌ی سوم و آمادگی برای پایه‌ی چهارم را به دست آورده است.

لازم به ذکر است که برای آشنایی بچه‌ها با فرهنگ ملّی و آداب و رسوم ایرانی، کتاب “قصه‌های مجید” اثر هوشنگ مرادی کرمانی معرّفی شد و در کلاس نیز قسمت‌هایی از کتاب مطالعه و بررسی شد.

خلاصه‌گویی داستان هم، یکی دیگر از مواردی بود که پس از خواندن داستان به آن توجه شد تا بچه‌ها بتوانند درک مطلب خود را بیان کنند.

وسایل مورد نیاز دانش‌آموزان پایه چهارم- سال تحصیلی۹۸ -۹۷

وسایل مورد نیاز پایه‌ی چهارم

اولیای گرامی لطفاً جهت شروع فرآیند آموزشی وسایل زیر را تهیه فرمایید و تک‌تک آن‌ها را با نام و نام‌خانوادگی به همراه دانش‌آموز به مدرسه بفرستید.

۱- دفتر نقاشی ۶۰ برگ سیمی در قطع A4 (با توجه به برنامه‌ی هفتگی در روز کلاس هنر حتما به همراه داشته باشند)

۲- یک عدد دفتر ۴۰ برگ سیمی و ساده به رنگ بنفش برای خوشنویسی (با توجه به برنامه‌ی هفتگی در روز کلاس خوشنویسی حتما به همراه داشته باشند)

۳- یک عدد دفتر ۶۰ یا ۱۰۰ برگ سیمی و ساده ۴ خط نهال

۴- برگه‌های کوچک چسبان (Sticky notes)

۵- خط‌کش شابلون دار

۶- گونیا ۶۰-۳۰ ، ۴۵-۴۵ (شفاف و بی‌رنگ)

۷- نقاله (اعدادش به طور واضح دیده شود و شفاف و بی‌رنگ باشد)

۸- جامدادی پارچه‌ای یا برزنتی ساده (جامدادی به هیچ عنوان فلزی و یا به صورت دکمه‌ای و فشاری و… نباشد)

۹- مداد سیاه و قرمز، تراش مخزن‌دار، پاک‌کن، اتود ۷/۰

۱۰- کلیربوک ۱۰۰ برگ به رنگ آبی و قاب‌دار

۱۱- قیچی کوچک، چسب ماتیکی و چسب مایع

۱۲- مداد رنگی ۱۲ رنگ با جعبه‌ی مقوایی

۱۳- پوشه دکمه‌دار (۱عدد)

۱۴- فلش ۱۶ گیگا بایت (با توجه به برنامه‌ی هفتگی در روز کلاس کامپیوتر حتماً به همراه داشته باشند.)

توجه :

– لطفاً به منظور نگهداری و استفاده‌ی راحت‌تر از کتب درسی همه‌ی کتاب‌های درسی و کمک آموزشی را در اولین فرصت (هفته‌ی آغازین مهر ماه) سیمی نمایید.

– لطفاً از آوردن هرگونه وسایل و لوازم التحریر اضافی به غیر از موارد مذکور جداً جلوگیری بفرمایید.

– در تهیه کیف به سادگی و سبکی آن توجه فرمایید (به هیچ‌ وجه چرخ‌دار یا بسیار بزرگ نباشد).

– استفاده از خودکار در طول سال تحصیلی ممنوع می‌باشد.

– وسایل مذکور حداقل تعدادی است که مورد نیاز می‌باشد، بنا به صلاح‌دید خودتان می‌توانید تعداد بیشتری تهیه فرمایید.

گزارش فعالیت‌های کلاسی فروردین و اردیبهشت

با سلام و احترام
گزارش نیمه‌ی دوم فروردین و نیمه‌ی اول اردیبهشت به شرح زیر می باشد:
۱/ فعالیت نوروزی دانش‌آموزان بررسی شد و دانش‌آموزانی که در تاریخ مورد نظر با کمترین تعداد اشتباه، تحویل داده بودند، جزو منتخبین معرفی شدند.
۲/ کتاب‌های درسی و کار تمام شده و از این پس وارد دوره‌های دروس می‌شویم. تقریبا کلیه‌ی کتاب‌ها برای بازدید و بررسی به منزل فرستاده شده است.
۳/ فیلم‌های مربوط به درس علوم برای دانش‌آموزان به نمایش گذاشته شد.
گروه آموزشی پایه‌ی چهارم

گزارش کلاسی دی ماه

با سلام و احترام
گزارش ماه دی به شرح زیر می باشد:
ریاضی: تا انتهای مبحث زمان تدریس و تمرین انجام شد.
علوم: تا انتهای درس آهنربا تدریس شده است.
فارسی: تا انتهای شعر همای رحمت تدریس و نکات دستوری و لغت نامه و معنی شعر تا این مبحث تحویل داده شده است.
اجتماعی: تا انتهای درس ۱۱ حکومت ماد تدریس انجام شده است.
قابل ذکر است که همزمان با کتاب های درسی، کتاب های کار انجام شده است.
برای بررسی کارهای دانش آموزان، پوشه کار این عزیزان، به منزل فرستاده شد.
با سپاس از همراهی شما
(گروه آموزشی پایه ی چهارم)

گزارش کلاسی آذر ماه

با سلام
گزارش نیمه ی اول آذر به شرح زیر می باشد:
ریاضی تا انتهای مبحث تقریب، فارسی تا انتهای درس آرش کمانگیر، علوم تا انتهای درس انرژی الکتریکی و اجتماعی تا انتهای درس تمدن ایلام تدریس شده است.
کتاب های کار همزمان با دروس تدریس شده انجام و بررسی شده است.
گروه آموزشی پایه ی چهارم

برگزاری کارگاه‌های شناختی

روان شناسان کودک تاکید دارند بازی ها و اسباب بازی ها با تقویت حواس، هوش و ادراکات کودکان، به دنیای حال و آینده‌ی آنها شکل می‌دهند و اگر درست انتخاب شوند اثراتی سازنده خواهند داشت.

امروزه بازی‌های کامپیوتری جایگزین بازی‌های پر تحرک شده و به همین دلیل کودکان از حواس خود بهره‌برداری مناسبی ندارند. با توجه به اینکه علت بسیاری از چالش‌های مربوط به عملکرد تحصیلی، اختلال نقص توجه، افسردگی، اضطراب، اختلال سلوک، وسواس و …….. مسئله پردازش حسی است، از این رو کارگاه شناختی با هدف پرورش هوش‌ های چندگانه از طریق بازی‌های مناسب و مرتبط برای دانش‌آموزان طراحی شده است.

این کلاس ها در قالب بازی، داستان و شعر به افزایش ۴ هوش اساسی: ادامه مطلب